Bajo el sol de la mañana, los niños de Transición 1 vivieron una experiencia artística al aire libre, donde la naturaleza se convirtió en su tercer maestro. Inspirados por el viento, los sonidos y los aromas del entorno, expresaron libremente sus emociones a través de la pintura, creando obras únicas y personales. Esta actividad pedagógica promueve el desarrollo de habilidades motrices, artísticas y de pensamiento, al tiempo que fortalece la sensibilidad, la empatía, la coordinación y el pensamiento crítico.
Un salón innovador y envolvente, rodeado de espejos estratégicamente ubicados para potenciar la expresión corporal de los niños. Este espacio les permite explorar el movimiento, la coordinación y la creatividad, brindándoles la oportunidad de observarse, corregir posturas y fortalecer su confianza. A través de dinámicas lúdicas y ejercicios de expresión, los niños desarrollan habilidades motoras y mejoran su conciencia corporal.
Los niños mediante experiencias significativas en torno a la lectura de cuentos e imágenes, desarrollan la comprensión, vocabulario, atención, habilidades sociales y emocionales
Es un espacio mágico donde la imaginación y el aprendizaje se integran para fomentar el desarrollo cognitivo, motor y emocional de los niños. Con materiales cuidadosamente seleccionados, promueve el juego de roles, la creatividad y la curiosidad, en línea con el carisma Marista y el ideal de San Marcelino Champagnat de formar buenos cristianos y ciudadanos útiles a la sociedad.
Es un aula especializada en neuroeducación que ofrece una experiencia de aprendizaje multisensorial, potenciando las habilidades cognitivas y creativas de los estudiantes. Con herramientas innovadoras como mesas de luz y proyectores, estimula la curiosidad, atención y memoria
Es una sala especializada que impulsa el desarrollo integral de niños en edad preescolar mediante la estimulación sensorio motriz temprana, fomentando la exploración. A través de actividades lúdicas adaptadas a cada niño, se fortalecen la motricidad, la coordinación, el equilibrio y la percepción espacial, promoviendo su autonomía y bienestar.
Es una sala especializada que impulsa el desarrollo integral de niños en edad preescolar mediante la estimulación sensorio motriz temprana, fomentando la exploración. A través de actividades lúdicas adaptadas a cada niño, se fortalecen la motricidad, la coordinación, el equilibrio y la percepción espacial, promoviendo su autonomía y bienestar.
Es un espacio adaptado con material concreto que permite a los niños aprender matemáticas de forma lúdica y vivencial, despertando su curiosidad, autoestima y motivación. A través del juego y la manipulación, se estimula el pensamiento analítico, la formulación de hipótesis y la resolución de desafíos, facilitando la comprensión de conceptos abstractos y su aplicación en la vida diaria.
Es un lugar de tranquilidad que transmite paz y armonía, pensado para ofrecer a los niños un espacio de descanso y bienestar. Aquí, además de relajarse, los pequeños participan en actividades enfocadas en el desarrollo de la inteligencia emocional, aprendiendo a reconocer, expresar y gestionar sus emociones de forma saludable, en un ambiente cálido y acogedor.
Un espacio diseñado para disfrutar y aprender, donde el juego y la diversión se combinan con actividades que fortalecen el pensamiento lógico-matemático. A través de desafíos, exploraciones y dinámicas interactivas, se estimulan habilidades como la resolución de problemas, promoviendo el aprendizaje de manera creativa y estimulante.
Un salón innovador y envolvente, rodeado de espejos estratégicamente ubicados para potenciar la expresión corporal de los niños. Este espacio les permite explorar el movimiento, la coordinación y la creatividad, brindándoles la oportunidad de observarse, corregir posturas y fortalecer su confianza. A través de dinámicas lúdicas y ejercicios de expresión, los niños desarrollan habilidades motoras y mejoran su conciencia corporal.
Tiene como objetivo, fomentar la confianza, el conocimiento de sí mismos y la creatividad a través de movimientos motrices, actividades físicas y expresivas, promoviendo estilos de vida saludables, una mejor convivencia y la capacidad de tomar acuerdos en contextos individuales y colectivos.
Se realizan actividades para fortalecer el desarrollo cognitivo, sensorial y motor de los niños, potenciando su memoria, atención y creatividad. A través de juegos de percepción, ejercicios táctiles y desafíos de coordinación, se estimula la neuroplasticidad y se contribuye a la maduración del sistema nervioso.
El área de inglés en la unidad infantil promueve el desarrollo temprano del idioma mediante actividades lúdicas e interactivas, facilitando la adquisición de vocabulario básico y la comprensión de frases simples. Se busca fomentar una actitud positiva hacia el inglés, incentivando la curiosidad y la comunicación natural y divertida en esta segunda lengua.
El área de inglés en la unidad infantil promueve el desarrollo temprano del idioma mediante actividades lúdicas e interactivas, facilitando la adquisición de vocabulario básico y la comprensión de frases simples. Se busca fomentar una actitud positiva hacia el inglés, incentivando la curiosidad y la comunicación natural y divertida en esta segunda lengua.
Es unespacio en el cual se estimula los sentidos mediante secuencias musicales que fortalecen la memoria, coordinación y motricidad. Promueve el desarrollo del lenguaje a través de música infantil instrumental y vocal, incorporando palabras en inglés y español. Además, fomenta el trabajo en equipo mediante ensambles musicales, fortaleciendo habilidades sociales, cooperación y comunicación.
Se realizan actividades lúdicas de expresión corporal que estimulan la creatividad, coordinación y comunicación de los niños mediante el movimiento. A través de juegos interactivos, dramatizaciones y ejercicios de ritmo, fortalecen su confianza y habilidades motoras, promoviendo la expresión emocional y social en un entorno participativo.
Se llevan a cabo actividades dirigidas al fortalecimiento de la motricidad fina, permitiendo a los niños desarrollar destrezas en el control y precisión de sus movimientos. A través de ejercicios lúdicos como trazos, recortes, ensartado de cuentas y manipulación de diversos materiales, se estimula la coordinación viso-motora y la destreza manual.
Psicóloga con experiencia en orientación escolar, apasionada por acompañar a los niños en sus primeros pasos dentro del mundo escolar. Me involucro con cariño y dedicación en su día a día, creando espacios donde puedan sentirse seguros, escuchados y valorados. Creo firmemente en la importancia de apoyar su desarrollo emocional, social y cognitivo desde una mirada integral. Trabajo de la mano con docentes y familias para construir entornos llenos de amor, respeto y juego. Mi mayor compromiso es contribuir al bienestar de cada niño, ayudándolos a crecer felices, confiados y con herramientas para descubrir el mundo que los rodea.
Profesional en Psicología, especialista en Infancia, Adolescencia y Familia, Magister en Educación, con una amplia trayectoria laboral en educación, ocupando cargos en la Alcaldía de Villavicencio-Alcaldía Municipal, como Directora de Calidad y Pertinencia, Gobernación de Vichada-Secretaría de Educación Área de Calidad Educativa, como profesional de la Convivencia Escolar y los Proyectos Pedagógicos Transversales, Unidad de Prestación de servicios de Sanidad de la Policía-UPRES-Vichada, como Líder de Salud Mental, Arquidiócesis de Villavicencio, Vicaría para la Reconciliación y la Paz, como Profesional Psicosocial, Colegio Champagnat de Villavicencio, como Coordinadora de Convivencia y en otros cargos afines al Sector Educativo y familia.
Me caracterizo por ser una persona carismática, amable, cordial, feliz y apasionada con lo que hago, confiada que la educación construye y transforma la sociedad. En el trabajocon los niños, me dedico a acompañarles la vida, sudesarrollo emocional, social y cognitivo, proporcionando un espacio seguro y estimulante para su crecimiento. Mi enfoque se basa en la creatividad, la empatía y una visión soñadora que impulsa a cada niño a alcanzar su máximo potencial. Disfruto trabajar en equipo con las familias y los docentes para generar estrategias que favorezcan el bienestar y la felicidad de los más pequeños, haciendo eco de nuestra propuesta pedagógica Niños Felices.
Licenciada en Inglés-Francés y en Educación por la Universidad de Nariño, actualmente cursa una maestría en Educación Bilingüe. Es una profesional apasionada por la enseñanza de lenguas extranjeras y por la transformación educativa a través del bilingüismo. Su trayectoria incluye experiencia como docente de inglés en distintos niveles educativos, así como coordinadora en procesos académicos, donde ha demostrado liderazgo, compromiso y una visión innovadora.
Actualmente, lidera con entusiasmo el proceso de bilingüismo institucional, promoviendo estrategias pedagógicas que fortalecen el aprendizaje significativo del inglés desde una perspectiva intercultural. Se destaca por su alto sentido de la responsabilidad, su cercanía con los estudiantes y su capacidad para trabajar en equipo, siempre con la convicción de que la educación bilingüe abre puertas a un mundo de oportunidades.
Licenciada en Educación Infantil, egresada de la Universidad Mariana de Pasto, Normalista Superior, tengo 10 años de experiencia en manejo con niños de la primera infancia. Mi principal cualidad es servir y ayudar a quien necesite de mí, me considero una persona ética, con valores y principios, soy paciente, amable, carismática y autónoma, me gusta la creatividad y la innovación, Lo más importante para mí es generar aprendizajes significativos basados en el amo y el cariño en los niños y las niñas desde temprana edad.
Licenciada en educación infantil, una maestra de vocación con un profundo compromiso hacia el desarrollo integral de los niños. Me considero una persona creativa, siempre en busca de estrategias dinámicas y actividades innovadoras que motiven el aprendizaje y la curiosidad en los pequeños. La paciencia es una de mis mayores virtudes, permitiéndome atender las necesidades individuales de cada niño con dedicación y empatía, mientras creo un ambiente afectuoso, seguro y enriquecedor para su crecimiento personal y académico.
Lic. en Educación Preescolar, Especialista en Educación y Atención a la Primera Infancia y Magister en Educación.
Me considero una docente comprometida con la formación y el desarrollo de las habilidades en la primera infancia como la base fundamental para la vida escolar futura a través del juego y la exploración, una maestra con amplia experiencia y conocimiento de la teoría y la práctica en la educación Preescolar, con capacidad para una asertiva comunicación con los niños y sus familias respetando la diversidad e individualidad.
Una maestra Preescolar empática, creativa, cálida, amable y divertida que crea ambientes sanos, saludables y seguros en beneficio del desarrollo integral de los pequeños Maristas de corazón para que sean Niños Felices.
Soy licenciada en Educación Infantil y especialista en Infancia, Cultura y Desarrollo, disfruto profundamente cada momento que comparto con mis estudiantes. Me destaco por ser una persona alegre, creativa y comprometida, cualidades que se reflejan en la elaboración de estrategias pedagógicas innovadoras, lúdicas y significativas, pensadas para responder a las necesidades e intereses de la primera infancia.
Actualmente, me encuentro en proceso de fortalecimiento profesional como docente bilingüe, lo que me permite brindar a mis estudiantes una formación más amplia y enriquecedora
Licenciada en educación preescolar; egresada de la Universidad CESMAG. Con una especialización en educación y discapacidad de la Universidad del Cauca; Magister en Educación inclusiva e intercutural, de la Universidad Minuto de Dios.
Hace 10 años me desempeño como docente en primera infancia y con mucha alegría puedo decir que me encuentro vinculada como docente preescolar desde hace 4 en esta gran familia Marista del instituto Champagnat de Pasto.
licencia en educación preescolar y especialista en Innovación pedagógica con más de 13 años de experiencia trabajando con niños de primera infancia, disfruto de mi vocación y me caracterizo por ser alegre, responsable y creativa en mis estrategias de enseñanza. Actualmente, estoy ampliando mis habilidades como docente bilingüe, lo que me permite ofrecer una educación desde el carisma marista, integral y diversa a mis estudiantes con un entorno de aprendizaje estimulante y divertido.
Licenciado en Educación física, con énfasis en danza y expresión corporal, además, Magister en Educación desde la Diversidad. Llevo mas de 15 años en mi ejercicio como docente de preescolar, primaria, bachillerato, universidad, adulto, adulto mayor y población diversa , en donde he tenido la fortuna de profundizar en mi campo de acción. Soy un apasionado por la danza, el carnaval y lo académico e investigativo, por ello, he sido ponente, danzante y tallerista en diversos eventos y festivales culturales a nivel regional, nacional e internacional; he sido director de fundaciones culturales y grupos de danza, en los cuales, he creado arte para poner en escena en multiples escenarios. Cerca de 20 años como artista del Carnaval de Negros y Blancos, y, alrededor de 17 años como danzante de escenario, por ello, estoy convencido que la educación, la danza y el Carnaval son los pilares fundamentales en la construcción humana y social.
Con más de 25 años de experiencia en educación preescolar y una especialización en dificultades del aprendizaje, Yaneth Esperanza Ojeda Gamboa ha dedicado su vida a acompañar el desarrollo integral de los niños en sus primeros años. Su enfoque se basa en la empatía y la atención personalizada, permitiéndole detectar y atender necesidades educativas especiales desde edades tempranas. Su compromiso, ética profesional y vocación contribuyen significativamente al desarrollo de entornos de aprendizaje seguros, afectivos y estimulantes en la formación inicial.
Licenciada en Educación Preescolar, con Especialización en Innovación Pedagógica, experiencia laboral 11 años trabajando en instituciones públicas, como privadas y en diferentes grados del nivel preescolar, por lo tanto, me considero una persona formada con principios éticos y valores, capaz de dar soluciones y alternativas a todo lo relacionado con la Primera Infancia, persona responsable, feliz, dedicada, amorosa, honesta, segura, puntual, espontanea, respetuosa, con grandes valores, actitudes, habilidades y capacidades. Soy una persona dispuesta a aprender, a obtener nuevas experiencias en mi vida, me encanta trabajar en equipo y contribuir con el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas del niño y la niña, brindando así nuevas herramientas de aprendizaje, basadas en la calidad de la educación.
Soy licenciado en informática llevo desarrollando la profesión hace 7 años, soy un apasionado por la tecnología mirando una oportunidad de mejora en cada uno de los inventos y desarrollos del ser humano, me gusta despertar la curiosidad de los más pequeños a través del juego y la exploración digital. Con estrategias pedagógicas lúdicas, fomento el desarrollo del pensamiento computacional de manera temprana, ayudándoles a dar sus primeros pasos en el mundo de la creación y la resolución de desafíos de una forma divertida y significativa.
Licenciada en Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional (CESMAG) y especialista en Lúdica Educativa de la Universidad Juan de Castellanos, con 13 años de experiencia como docente de Educación Física y entrenadora de las Escuelas de Formación en Baloncesto en el Instituto Champagnat de Pasto. Me intereso por integrar estrategias lúdicas innovadoras para promover el aprendizaje significativo, el desarrollo integral y la pasión por la actividad física en mis estudiantes.
Licenciada en Música -Violinista, egresada de la Universidad de Nariño. Actualmente cursa el Máster en Pedagogía Musical en la Universidad de La Rioja, España. Desde el año 2022, se desempeña como docente de educación musical en el nivel preescolar del Instituto Champagnat, y desde 2018 ejerce como maestra de violín en la Escuela Musical Amadeus. Su experiencia combina la interpretación musical con una sólida vocación pedagógica, orientada al desarrollo integral de niños y jóvenes a través de la música.
Licenciado en lenguas extranjeras inglés y francés con 2 años de experiencia profesional como docente en instituciones de educación pública y privada, con deseo de superación constante en el ámbito personal y profesional. Apasionado por la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, lógica verbal, tecnología y software.
Docente profesional en inglés y francés, egresada de la Universidad de Nariño, con más de 7 años de experiencia especializada en la enseñanza de idiomas a niños y niñas. A lo largo de mi carrera, he diseñado e implementado estrategias pedagógicas innovadoras, adaptadas a las necesidades de cada estudiante, para garantizar un aprendizaje interactivo y motivador. Poseo certificación internacional que avala tanto mi competencia lingüística como mi capacidad didáctica, integrando enfoques lúdicos, tecnológicos y comunicativos que promueven el desarrollo integral de las habilidades lingüísticas. Mi compromiso va más allá de la instrucción académica, buscando inspirar confianza, curiosidad y pasión por los idiomas en mis estudiantes.
Este proyecto está diseñado para fortalecer el bienestar personal de los niños, integrando prácticas que promueven la calma, la autorregulación emocional y la concentración. A través de posturas corporales, momentos de silencio y ejercicios de inteligencia emocional, los niños aprenden a reconocer y gestionar sus emociones de manera positiva. Se les brinda herramientas para fomentar la paciencia, la empatía y el equilibrio emocional, permitiéndoles desarrollar una mayor conexión consigo mismos y con su entorno. Además, se incorporan dinámicas de respiración consciente, relajación y expresión emocional, creando un espacio seguro donde pueden explorar sus sentimientos y fortalecer su bienestar integral.
El Instituto Champagnat de Pasto ha asumido con decisión el llamado de los tiempos, respondiendo con una visión estratégica proyectada hacia el año 2028. En coherencia con nuestra identidad marista y nuestra política de calidad institucional, trabajamos por transformar los entornos de aprendizaje a través de la innovación educativa, entendida como la integración del bilingüismo, la investigación pedagógica y las metodologías activas como ejes fundamentales para el desarrollo integral de nuestros estudiantes.
En los últimos años, nuestro colegio ha emprendido un proceso sólido de cambio, dejando atrás modelos tradicionales y adoptando un enfoque centrado en el estudiante, en el aprendizaje activo y en la formación social. Este proceso se ha materializado en la implementación de estrategias como "Niños Felices" en preescolar, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en los grados de primero a tercero, y el Aprendizaje Cooperativo desde cuarto hasta grado once. Estas metodologías han permitido promover la autonomía, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico, fortaleciendo la vivencia de los valores maristas en cada aula.
De manera complementaria, el desarrollo del inglés como lengua extranjera (L2) ha sido una prioridad institucional desde 2004 con la puesta en marcha del proyecto nacional marista “A Bridge to the World”. Este proyecto ha sido clave en el fortalecimiento de las competencias comunicativas de nuestros estudiantes. En el Instituto Champagnat de Pasto creemos que el bilingüismo no es solo una meta académica, sino una puerta abierta al mundo. Nuestro compromiso es formar estudiantes con una mentalidad global, capaces de comunicarse, reflexionar y actuar con empatía, responsabilidad y liderazgo en un mundo cada vez más interconectado.
Esta estrategia se implementa en las instituciones educativas de los Hermanos Maristas, enfocándose en la primera infancia. Su propósito es fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes, estimulando sus habilidades comunicativas y sociales mediante el arte, el juego y la exploración. Asimismo, promueve un aprendizaje colaborativo, donde los niños participan activamente en su formación, potenciando su creatividad y autonomía.
Es un proceso para desarrollar la lectura y escritura en preescolar, fortaleciendo habilidades como escuchar, hablar, leer y escribir según la edad. Los niños comienzan interpretando símbolos de su entorno y, poco a poco, acceden a lecturas guiadas o individuales, expresando ideas con sus propias grafías. La lectura se convierte en una vía para explorar el mundo y fomentar su desarrollo integral.
Aquí se promueven experiencias significativas que fortalecen valores como la amistad, el compañerismo, el trabajo en equipo, el respeto y la interacción social. Estas actividades hacen énfasis en la convivencia, facilitando el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales, además, fomentan el reconocimiento y respeto por las diferencias, contribuyendo a una integración armónica entre pares.
fomenta el desarrollo cognitivo en preescolar mediante el juego, la lúdica y la exploración. Su proyecto “Juega y construye la matemática”, de los Hermanos Maristas, busca desarrollar el pensamiento matemático y actitudes positivas hacia las matemáticas a través de experiencias significativas
Se llevó a cabo el proyecto con un enfoque en la cordialidad, promoviendo el respeto y la amabilidad en la interacción diaria. A través del saludo, el uso de palabras mágicas y la práctica de buenos modales, se fortalecieron valores como la empatía, la gratitud y el respeto hacia los demás. Esta iniciativa permitió que los participantes internalizaran la importancia de una comunicación armoniosa, creando un ambiente positivo y favoreciendo una convivencia basada en el reconocimiento y la consideración mutua.
En el marco del proyecto lúdico-pedagógico “Living Together”, se han desarrollado diversas actividades que han facilitado a los niños la expresión de sus sentimientos y emociones. Estas dinámicas promueven el reconocimiento de sí mismos y de los demás, fortaleciendo los lazos de amistad e integración entre compañeros. Además, contribuyen a que los niños identifiquen sus gustos, necesidades y construyan una identidad sólida.
Se logró fortalecer en los niños habilidades y actitudes que favorecen una convivencia armoniosa y respetuosa. A través del juego y el aprendizaje significativo, se promovió la empatía, la comunicación efectiva y la resolución pacífica de conflictos, contribuyendo al desarrollo social y emocional de los estudiantes en un ambiente enriquecedor y colaborativo.
Fue decorado en compañía de los niños y niñas de grado párvulos, aquí, mediante el juego y varias experiencias se promovió la empatía, la comunicación y la construcción de una sana convivencia, logrando un aprendizaje significativo para la vida de cada uno de ellos.
